DÍA DE... DÍA DEL MAESTRO

¡FELIZ DÍA DEL MAESTRO!

¡FELIZ DÍA, MAESTRA, MAESTRO!

Un  homenaje a nuestra maravillosa profesión con las angelicales voces de quienes tanto nos admiran y nos quieren: los niños.

LA LETRA T

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EL MONOSÍLABO





CARTILLA LETRA T

SEGMENTACIÓN SILÁBICA

CONCIENCIA FONOLÓGICA REFORZANDO LA SEGMENTACIÓN SILÁBICA
La conciencia fonológica es la base para aprender a leer.

DÍA DE... DÍA UNIVERSAL DE LA INFANCIA

20 DE NOVIEMBRE DÍA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.

¿Por qué se celebra el dia del niño?
La celebración del Día del Niño y la Niña se remonta al año de 1924,  "la humanidad les debe a los niños lo mejor que tiene para ofrecer". Desde entonces, se les honra en una celebración internacional.

 

DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.

1. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia. 

2. El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado de todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente, en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño. 

3. El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. 

4. El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y a desarrollarse en buena salud: con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, ciudadanos especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. 

5. El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular. 

6. El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia, o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas, conviene conceder subsidios estatales o de otra índole. 

7. El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.

El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación: dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres.
El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho. 

8. El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro. 

9. El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación.
No será objeto de ningún tipo de trata.
No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se lo dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación, o impedir su desarrollo físico, mental o moral. 

10. El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

 

RESPIRACIÓN

RESPIRACIÓN
Vivenciar la función respiratoria de la nariz:
Instrumentos: la nariz y un espejito de bolsillo.
Actividades
- Dices: la nariz sirve para muchas cosas... pero principalmente para meter y sacar aire en nuestro cuerpo... o sea, para respirar.
- Inspirar aire con la boca cerrada (por la nariz) y lo espiramos muy despacito encima del espejo ¿Qué pasa? Si el espejo se empaña, eso quiere decir que tenemos la nariz limpia y el aire puede salir con facilidad. (ayuda al niño si es preciso tapándole suavemente la boca).
- Podéis escribir encima del espejo empañado: MAMA, nombre del niño, NARIZ, etc.

CANCIÓN

LA FRASE

Libros de lectura de frases en mayúsculas

Autor/es:
Lola García Cucalón

Descripcion:
Libros para trabajar la lectura de frases en mayúsculas con el objetivo mejorar la comprensión y la fluidez lectora. Estos libros también pueden ser utilizados para trabajar la construcción de frases cada vez más complejas, partiendo de la estructura básica sujeto-verbo.

En el primer libro se trabajan frases estructuradas en sujeto y verbo, mientras que en el segundo se añaden complementos para hacerlas más complejas.

LETRA S

LA LETRA S









EL MONOSÍLABO









ORIENTACIONES PARA CORREGIR EL SIGMATISMO