CONCIENCIA FONOLÓGICA

SÍLABAS

Separar las sílabas con los vídeos de Panthy es muy fácil y divertido.

Adivina qué palabra queda | Juego conciencia fonológica.

 

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

PARA LA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
Adivinaremos sonidos de animales, de la casa y de la ciudad. Deben de adivinar qué suena antes de pasar la página. Cuando suenen los sonidos de los animales le pediremos que los imite, es muy importante la imitación de sonidos para estimular el lenguaje

FONEMA /R/ EJERCICIOS

EJERCICIOS DEL FONEMA /R/

JUEGOS DE SOPLO

JUEGOSDE SOPLO (FORTALECEMOS NUESTRA MUSCULATURA FACIAL)

Hay muchos juegos de soplo que podemos hacer en casa. Aquí van algunos ejemplos: Burbujas en un vaso de agua con una pajita; soplar pequeñas bolitas de papel con una pajita, sobre la mesa, hasta llevarlas a alguna meta en el otro extremo; absorbiendo hacia dentro, “pescar” pequeños pececitos o cualquier trocito de papel; soplar un silbato, soplar un matasuegras; inflar globos para decorar la habitación, soplar una vela, (a distintas distancias, haciéndola moverse sin apagarla…) , etc…

FONEMA T

TRABAJAMOS EL FONEMA T  Come galletas y la letra T.


CUENTO LA DOCTORA T



APRENDER A LEER CON GRIN

 

ACTIVIDADES Y JUEGOS DE LENGUAJE PARA HACER EN CASA

¡Hola, a todos! Aquí os mandamos unos juegos de lenguaje que podéis hacer fácilmente en casa porque … ¡con las palabras también podemos jugar! Esperemos que os gusten y paséis un buen rato en familia. ¡Un abrazo!

JUGAMOS AL RESTAURANTE. HACEMOS PETICIONES, OFRECEMOS...

Si se dispone en casa de una cocinita de juguete (o con utensilios y comidas reales de la cocina) se preparan diversos platos, cubiertos, vasitos, comidas varias y ella se convierte en la camarera-cocinera. Tiene que preguntar al adulto que desea, decirle qué comidas, bebidas y postres hay e irle sirviendo. Luego se cambian los papeles y el adulto es quien sirve la mesa. Las peticiones deben hacerse usando “Por favor” y finalizar dando las “Gracias”. Se puede trabajar así el vocabulario de las frutas, las comidas, los cubiertos, tamaños (plato grande o pequeño), los colores, etc …  

LA COCINA

¿Qué hay? Para trabajar los objetos que podemos encontrar en la cocina.

¿Qué hacemos? Se trabajan las acciones a realizar en la cocina, con lo que además de vocabulario se trabaja la estructura sintáctica.

La cocina. Objetos que podemos encontrar en la cocina´

Autor/es:
Ana Heredia Sanz

JUEGO CON LAS MANOS

JUEGO CON LAS MANOS

“Los 5 lobitos”, por ejemplo, o “Este puso un huevo” pasando de un dedo a otro de la mano hasta tocarlos y estirarlos todos para acabar en un final explosivo.

CANCIÓN CINCO LOBITOS


ESTE PUSO UN HUEVO

Este puso un huevo, este fue a por leña, este lo partió, este lo frió y este zampabollos (el más gordito)... ¡se lo comioooo!

HORA DEL CUENTO: EL PATITO FEO

LA HORA DEL CUENTO

En nuestra programación diaria incluimos la HORA DEL CUENTO como rutina más del aula, momento mágico, en el que los niños se divierten, se emocionan, desarrollan el lenguaje, amplían el mundo interior, les permite soñar e imaginar y sobre todo les enriquece como personas.

El cuento trasmite valores como la amistad, la tolerancia, el respeto, solidaridad… así como el enfrentamiento a los propios miedos y el desarrollo de la fantasía y la imaginación infantil.

PICTOGRAMAS 

EL Patito Feo, realizado en pictogramas.
 

LAS VOCALES

 
CANCIÓN DE LAS VOCALES






JUEGO ORDENA LAS VOCALES

SALUDOS: HOLA Y ADIÓS

LLAMAR A LA PUERTA

SALUDAR

DESPEDIRSE


- Jugar a llamar a la puerta, abrir y decir “Hola”

- Chocamos las manos, como saludo.

POTENCIAR EL SALUDO: Un buen paso para empezar a relacionarse es que el niño se acostumbre a saludar cada vez que alguien nuevo llega a casa, o cada vez que él entra a algún sitio, tanto de manera no verbal (con la mano) como con alguna palabra (hola, buenos días). De este modo, se pondrá en contacto con la persona que llega, y también deberá despedirse cuando se marche. Tras la repetición de esta rutina a diario, el niño llevará a cabo esta acción solo y así aumentará el contacto con diferentes personas.

ORIENTACIÓN PARA LOS PADRES. ORIENTACIONES Y PAUTAS

ORIENTACIONES Y PAUTAS PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LEGUAJE
Pautas para la estimulación del lenguaje oral en casa.
Pautas generales
Pautas para reforzar la musculatura orofacial.
 Pautas para la discriminación auditiva.
Pautas para estimular la correcta articulación.
 Pautas para estimular la comunicación.



 CONSEJOS PARA PASAR  LA CUARENTENA



 ORIENTACIONES PARA LOS PADRES EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS 

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

El 21 de marzo se celebra el Día Mundial de la Poesía, pero este año por diversas circunstancias no la podemos celebrar en el cole y no podemos realizar ninguna actividad. Con la llegada de la primavera y junto al día de la poesía os dejo un vídeo de Youtube con una poesía de la primavera. 

GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER. Volverán las oscuras golondrinas. Por Joan Mora. Recitado de la rima LIII

BIENVENIDOS AL BLOG DE AUDICIÓN Y LENGUAJE, UN SALUDO.

EN TIEMPOS DE CORONOVIRUS



¡ESTIMADAS familias y alumnos! En esta situación excepcional que estamos viviendo, momentos de difíciles y de cambios,de escolarización no presencial, debemos dedicar el tiempo al trabajo y no perder nuestras rutinas habituales,por lo que os presento una propuesta de actividades para trabajar desde casa las rutinas propias en la clase de Audición y Lenguaje.

Es decisión vuestra el seleccionar las actividades que queráis  realizar.

Un saludo. 

Alberto, maestro de Audición y Lenguaje. 

¿QUE ES EL CORONAVIRUS? 
http://www.arasaac.org/zona_descargas/materiales/2280/Que_es_el_coronavirus.pdf


HISTORIA SOCIAL. SALIR A LA CALLE CON EL CORONAVIRUS
http://www.arasaac.org/zona_descargas/materiales/2472/Coronavirus_Historia_social_salir_calle_Orientaciones_familiares.pdf

Y AHORA UN CUENTO QUE TE GUSTARÁ...

https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/04/El-Oso-goloso-CUENTO-DESCONFINAMIENTO.pdf

LA PRIMAVERA

LA PRIMAVERA

VOCABULARIO DE PRIMAVERA

LA PRIMAVERA
Fichas para trabajar los conceptos básicos y el vocabulario relacionado con la estación de la Primavera.

CANCIÓN CON PICTOGRAMAS PRIMAVERA

PULSA SOBRE LOS ENLACES ARASAAC

Descripcion:
Diferentes fichas en las que se trabajan conceptos básicos, vocabulario, campos semánticos, lecto-escritura, caligrafía, cualidades, morfosintaxis y descripción oral mediante los contenidos relacionados con la Primavera.

primavera_1

primavera_2

primavera_3

•  Colección de fichas

VOCABULARIO 1
ENCUENTRA ELEMENTOS DE LA PRIMAVERA

Juego para encontrar el elemento común entre distintas tarjetas con pictogramas relacionados con la Primavera. A partir de estos juegos, trabajamos la discriminación visual, la concentración, los reflejos y el vocabulario.

MATERIAL PARA RESPONDER PREGUNTAS

Material manipulativo para trabajar el vocabulario de la primavera y la comprensión oral de preguntas ¿Qué? y ¿Dónde?.

El material contiene los lotos para el vocabulario y lasactividades para responder a preguntas.

Y PARA TERMINAR...

Aquí os dejo varias presentaciones de adivinanzas para trabajar la unidad didáctica de la primavera.

Adivinanzas de primavera from mariahuarte

Adivinanzas de la primavera pptx from Marcela Lobos Aguila

ADIVINANZAS DE FLORES from

CONTACTO VISUAL. ¡MÍRAME!

¡MÍRAME!

Después de cada orden ¡Mírame! enseñamos el pictograma.

1.-Manos encima de la mesa y, después, la orden: “mírame”.

2.-Ponerle algo que le gusta enfrente a la altura de los ojos entre sus ojos y los ojos de la terapeuta: “mírame”

3.-Soplamos la cara del niño y seguidamente le damos la orden.

4.-Hacer girar juguetes que le motiven y que se muevan como el molinillo o pompas de jabón a la altura de los ojos y dar la consigna “mírame”,

5.-Presentarle cualquiera de los materiales de trabajo: objetos, tarjetas, juguetes, etc. siempre a la altura de los ojos y la consigna “mírame”

6.-En situaciones de petición, podemos aprovechar para reforzar el contacto ocular (cuando quiere ver una canción, beber agua, merendar...)

ONOMATOPEYAS

ONOMATOPEYAS

Imitar sonidos de animales, vehículos, objetos, la ciudad, el cuerpo...

JUGANDO CON IMÁGENES


EN LA GRANJA DE MI TÍO






EL BUHO