EXPRESIÓN ORAL

A partir de 5 años de edad, deberíamos hacer actividades preventivas con los niños dirigidos a valorar cómo es la Expresión Oral, teniendo en cuenta las siguientes características:

• El Vocabulario: comprobar si tiene mucho o poco vocabulario y si sabe cómo utilizarlo. Al mismo tiempo, dependiendo de éste, podréis mejorarlo, enseñándole palabras nuevas.
• La Sintáxis: comprobar si sabe estructurar adecuadamente una oración y la longitud de ésta.
• La Fluidez Verbal: comprobar si responde rápido y con soltura a las preguntas. Esta característica está relacionada con la Agilidad Mental.
• La Pragmática: comprobar la espontaneidad del niño para responder ante una situación práctica.
• Comprensión: comprobar que no se tiene problema a la hora de entender una pregunta y saber contestarla correctamente.

12 tareas para trabajar la expresión oral y la pragmática del lenguaje con problemas de la vida cotidiana. Similares a las ya compartidas para trabajar la tolerancia a la frustración.

PRAGMÁTICA. USO SOCIAL DEL LENGUAJE

JUEGO DE SECUENCIAS TEMPORALES

SECUENCIAS TEMPORALES

COMPRESIÓN ORAL

Bocadillos de comprensión oral.
Autor/es:
Irene Yáñez Leiro
Tarjetas de comprensión oral en forma de bocadillos para leer en voz alta y encontrar el elemento que cumple esa consigna.

Razonamiento lógico y el pensamiento creativo.

Autor/es:
David Romero Corral
José Manuel Marcos Rodrigo
Laura Jiménez Montilla

Descripcion:
Serie láminas con pictogramas para trabajar el razonamiento lógico y el pensamiento creativo a partir de la enumeración de distintos elementos que se corresponden con el enunciado propuesto.

En este material, se facilitan una serie de pistas en uno de los laterales para favorecen la respuesta rápida y evitar bloqueos.

La enumeración de elementos no se tiene que corresponder necesariamente con la pistas propuestos, ya que lo que queremos facilitar es la respuesta espontánea.

Cada oveja con su pareja:

y para terminar... que baile que baile

CADA OVEJA CON SU PAREJA: Hay que tener cuidado a la hora de emparejar a los animales con sus hijos para no equi- vocarse... El pollito con la gallina..., el cordero con la oveja... ¿Y el potrillo? ¿Y el lechón?... ¡Piénsalo con cuidado o puedes armar un buen lío! Y si no logras que la niña abrace a su mamá, siempre puedes cantar esta bonita canción para conseguirlo.

¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE?

¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE?

¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se utiliza?

Autor/es:

Fernando León

Material compuesto por 40 tarjetas, cada una de ellas con un objeto diferente, acompañadas de tres preguntas: ¿Qué es? ¿para qué sirve? y ¿cómo se utiliza?

Además de poner en práctica la expresión y comprensión oral, también podremos trabajar el léxico y su categorización.

¿Para qué sirve?

Descripcion:

Actividades realizadas con pictogramas de ARASAAC y fotografías de #Soyvisual para identificar la utilidad de disintos objetos, utensilios y herramientas.

 Las actividades están estructuradas para trabajar el vocabulario esencial (core vocabulary), de tal forma que el usuario debe asociar los distintos elementos y su utilidad ,a la vez que reforzamos la construcción de la frase correspondiente para ir desarrollando una estructura de la oración cada vez más compleja en función de sus capacidad.