BLOGGER DE CARÁCTER PEDAGÓGICO.
Actividades de Audición y Lenguaje EN TIEMPOS CORONAVIRUS
(Muchos de los recursos citados en este blog, son links de webs de la red, los administradores de este blog quedan libres de cualquier responsabilidad que se les quiera atribuir)
Jugar a realizar e imitar varias veces los sonidos que hacen los animales o decir el nombre del
animal y que el niño/a intente realizar el sonido de éstos.
Las vocales:-Aprende la vocal a
Palabras que empiezan por la vocal e
Palabras que empiezan por la vocal i
Palabras que empiezan por la vocal O
Palabras que empiezan por la vocal u
El 30 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Traducción, el día de San Jerónimo, el traductor de la biblia que se considera el patrón de los traductores, una jornada dedicada a reconocer el valioso trabajo que hacen los traductores La celebración del Día Internacional de la Traducción nos brinda la oportunidad de rendir tributo a la labor de los profesionales lingüísticos y al importante papel que desempeñan en acercar a las naciones, facilitar el diálogo, el entendimiento y la cooperación, contribuir al desarrollo y reforzar la paz y la seguridad mundiales.
DÍA INTERNACIONAL DEL DERECHO DE ACCESO UNIVERSAL A LA INFORMACIÓN.
El 28 de setiembre como Día Internacional del Derecho de Acceso Universal a la Información. El Acceso a la Información Pública, así como a la información publicada en los sitios web de los organismos, contribuye a un mayor control y participación de la ciudadanía, así como a la rendición de cuentas y la transparencia de la gestión por parte de los organismos públicos.
Todos os centros abrirán baixo estritas medidas sanitarias, entre as que destacan o uso obrigatorio de máscaras a partir dos 6 anos e a limpeza de mans continua entre o alumnado, docentes e persoal escolar, a frecuente ventilación das aulas, así como o establecemento de protocolos sobre como actuar en casos de contaxio, tal como recomendou a Organización Mundial da Saúde (OMS) a nivel mundial.
¿Qué son las praxias bucofaciales? Son unos ejercicios que realizamos con la lengua, labios, mofletes... para conseguir que éstos adquieran un grado óptimo de tonicidad (fuerza), agilidiad, direccionalidad... Es decir, para que sean capaces de moverse correctamente mientras hablamos. Piensa que al hablar, hacemos muchas cosas al mismo tiempo y todas muy rápido. Un niño que no haya madurado estos movimientos, no podrá hablar correctamente. Es cuando aparecen las dislalias (errores en la pronunciación).
Estos ejercicios están recomendados en Educación Infantil.Las praxias bucofaciales son movimientos de motricidad fina. Ejercicios de praxias linguales:
Sacar y meter la lengua, de la boca a distintos ritmos.
Mover la lengua de derecha a izquierda, tocando la comisura.
Llevar la lengua arriba y abajo, manteniendo la boca abierta.
Con la punta de lengua empujar una mejilla y otra alternativamente.
Pasar la lengua por los labios realizando un movimiento rotatorio.
El mismo ejercicio que el anterior; pero por dentro de los labios.
Colocar la lengua arriba y abajo, detrás de los incisivos superiores e inferiores.
Chasquear la lengua.
Hacer ejercicios de vibración de lengua.
Barrer el paladar con el ápice de la lengua.
Ejercicios de praxias labiales:
Con los labios unidos, ponerlos en posición de beso y de sonrisa.
Sonreír sin enseñar los dientes.
Sonreír enseñando los dientes.
El labio superior chupa al inferior.
El labio inferior chupa al superior.
Con los incisivos superiores morder el labio inferior.
Imitar la posición de las vocales ia y ua.
Hacer vibrar los labios.
Ejercicios de praxias de mandíbula y de mejillas:
Abrir y cerrar la boca rápidamente.
Abrir y cerrar la boca lentamente.
Lateralizar la mandíbula.
Llevar la mandíbula hacia delante y hacia atrás.
Bostezar con la boca abierta.
Bostezar con la boca cerrada.
Masticar exageradamente, descansar y volver a masticar.
Inflar y desinflar las mejillas.
Inflar las mejillas, pasar el aire de una mejilla a otra.
Succionar las mejillas simultáneamente.
Ejercicios de praxias velo-palatinas:
Toser.
Hacer gárgaras.
Pronunciar la vocal a.
Pronunciar la vocal i sostenida.
Chupar con una pajita.
Soplar.
Bostezar.
Realizar un divertido juego de mímicaa través de la historia de un gusano, o realizar imitación de ejercicios articulatorios con la boca (delante de un espejo, si es posible); abrir y cerrarla, sacar y meter la lengua... Jugar a realizar e imitar varias veces los sonidos que hacen los animales o decir el nombre del animal y que el niño intente realizar el sonido de éstos.
