LETRA U

PRESENTACIÓN
La u de uvas, urraca, uno...

CUENTO


CANCIÓN


ACTIVIDADES


CUADERNILLO DE LA LETRA U

FICHAS

La canción cu-cú cantaba la rana... 

Y PARA TERMINAR APRENDEMOS A ESCRIBIR LA LETRA O CANTANDO

PALABRAS POLISÉMICAS

PALABRAS POLÍSEMICAS

Léxico: Baraja de palabras polisémicas.

Autor/es:
Belén López Baquero

Descripcion:

Material interactivo para incrementar el vocabulario relacionado con palabras polisémicas.

 Consta de tres actividades en las que hay que ir clasificando y asociando los diferentes significados de una misma palabra. En cada actividad, a través de numerosos ejercicios, se trabajan 18 palabras polisémicas con 2 ó 3 significados cada una.

 En los primeros ejercicios de cada actividad se presenta una baraja de cartas. Se trata de una baraja de 42 cartas interactivas que hay que ir clasificando.

 Las cartas o naipes que la forman son pictogramas relativos a los diversos significados de las tres palabras que se van mostrando en cada diapositiva, hasta llegar a completar las 18 palabras de la actividad.

 Estas palabras están enmarcadas en tres colores diferentes (rojo, amarillo y verde), hay que adivinar cuál será el color de la carta mostrada, observando el pictograma que aparece en ella para saber si el significado representado corresponde a la palabra roja, a la amarilla o a la verde.  

 Al seleccionar la palabra correcta, la carta con el pictograma que muestra uno de sus significados se colocará debajo (el marco que antes aparecía sin color aparecerá coloreado igual que el marco de la palabra).

BARRA

BATERÍA-`PLANTA

DÍA DE... DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS 2018

DÍA DE...DERECHOS DE LOS NIÑOS

20 DE NOVIEMBRE
DÍA UNIVERSAL DE LA INFANCIA

DISLEXIA

LA DISLEXIA
La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se da en niños que no presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural y cuyo origen parece derivar de una alteración del neurodesarrollo.

LETRA O

LA LETRA O

PRESENTACIÓN
O de oso, oveja, oca, ...

CUENTO LA PRINCESA O

CANCIÓN


ACTIVIDADES

CUADERNILLO

FICHAS

CANCIÓN SOL SOLITO

Y PARA TERMINAR APRENDEMOS A ESCRIBIR LA LETRA O CANTANDO

ROTACISMO I

El rotacismo es el nombre que se da a la dislalia selectiva del fonema /r/, es decir, la incapacidad de pronunciar correctamente la letra erre.Hay que tener en cuenta que la r es una  de las letras más difíciles de adquirir y por ello, es una de las últimas en aprender a pronunciar. 

El fonema r es alveolar en tanto que se pronuncia colocando la lengua en los alveolos, la zona que está justo encima de los dientes, al igual que otros fonemas como l, n, s. No obstante, la diferencia entre estos sonidos y el de la r es que no sólo se necesita colocar la lengua en este lugar concreto sino que, además, requiere de la vibración de la lengua, como es en el caso de la r múltiple para palabras como carro, ropa, etc. Para conseguir esta vibración de la lengua hay que coordinar el punto de articulación y el soplo.

Ejercicios y praxias

   Se coge aire por la nariz, se aguanta y se echa por la boca en dos, tres veces.
   Se coge aire por la nariz, se aguanta y se echa por la boca rápidamente.

   Se coge aire por la nariz, se aguanta y se echa por la boca dos, tres veces.
   Se coge aire por la nariz, se aguanta y se echa por la boca rápidamente.

Mediante el soplo se controla la fuerza, dirección y cantidad de aire expulsado, por lo que es necesario saberlo usar para articular los distintos fonemas. Ejercicios de soplo muy frecuentes implican apagar velas, inflar globos. Se puede trabajar también con molinillos, un silbato, una flauta o cualquier otro instrumento de soplo.

Asimismo, se deben trabajar las praxias linguales para mantener control de los movimientos, flexibilidad, agilidad y fuerza suficiente en la lengua. Algunos de ellos son: colocar la lengua arriba y abajo por fuera de la boca, a los lados de la boca, tanto por dentro como por fuera, hacer giros alrededor de los dientes y alrededor de los labios, primero en un sentido y luego en el contrario.

Otro ejercicio importante para solucionar el rotacismo es conseguir chasquear la lengua, y esto se consigue haciendo simular al paciente los pasos de un caballo. De esta manera, se comprueba que la lengua es capaz de apoyarse en el paladar de la boca y que la persona tiene fuerza para apoyarla y mantenerla.

 PROYECTO DIDÁCTICO