DISCRIMINACIÓN SONIDOS S/Z

DISCRIMINACIÓN

El fonema /S/ es alveolar por lo que la lengua se sitúa en la zona de los alveolos, justo detrás de los dientes.

El fonema /θ/ es interdental por lo que situamos la lengua entre los dientes.

A nuestros chicos les vamos a explicar que cuando pronunciamos la Z, vamos a asomar un poquito la lengua y con el fonema /S/ no podemos asomar la puntita de la lengua. 

Si hacemos el gesto de silencio mientras pronunciamos la /S/, bloquearemos que la lengua salga y así les ayudamos a controlar la pronunciación.

Lectoescritura y conciencia fonológica: fonemas /z/ y 
/θ/

Autor/es:
Eugenia Romero

Descripción:

Actividades de lectoescritura para trabajar la conciencia fonológica y la diferenciación entre el  fonema /θ/ y el fonema /s/. 

Discriminación auditiva S-Z

LECTURA ( P, L, M, S)

SÍLABAS Y PALABRAS 1 M,P, L, S

MA ME MI MO MU

SA SE SI SO SU

PA PE PI PO PU  

LA LE LI LO LU  
PRACTICAMOS LA LECTURA

Elige la imagen correcta.

ARTICULACIÓN FONEMA /S/

PRACTICA EL FONEMA /S/ 
El fonema /s/ tiene punto de articulación alveolar, es decir, se produce cuando la punta de la lengua se sitúa en los alveolos (parte situada justo encima de los dientes).e

 El aire pasa rozando la estrechez producida por la lengua y los dientes,  el aire pasa completamente por la boca sin escaparse nada por la nariz.

Su fonación es sorda, es decir, las cuerdas vocales no vibran cuando se pronuncia.

El niño apoyará la punta de la lengua sobre la cara interna de los dientes de abajo. De tal forma que los lados de la lengua toquen las muelas de arriba. La mandíbula un poco abierta y la boca dibuja una leve sonrisa. Por ese hueco que queda, debe salir la 's' cuando la pronuncie. Para que sea consciente de cómo colocar la lengua, lo mejor es que utilices un espejo.

Aprender a Articular el fonema /s/ a través de una serie de ejercicios de onomatopeyas, discriminación auditiva, repetición de palabras, rimas, adivinanzas, integración fonémica, discriminación de pares fonológicos.




ACTIVIDADES BÁSICAS
Siempre que trabajamos la reeducación de un fonema, debemos de hacer una serie de ejercicios para que ese fonema se interiorice al lenguaje espontáneo del alumno.
Para reforzar el fonema /s/ haremos:
- Juegos manipulativos con material impreso como lotos de memoria, bingos, juegos del fonema...
- Juegos informáticos.
- Observación de láminas mural, veo-veo, o empieza por...
- Fichas de ejercicios para reforzar.

PINCHA EN LAS IMÁGENES

OTRAS ACTIVIDADES

LOTO FONÉTICO /S/ EN POSICIÓN INICIAL

LOTO FONÉTICO /S/ POSICIÓN INTERMEDIA

LOTO FONÉTICO /S/ POSICIÓN INVERSA

REGISTRO FONEMA /S/

TIENE EL FONEMA /S/

LETRA S

LA LETRA S









EL MONOSÍLABO









ORIENTACIONES PARA CORREGIR EL SIGMATISMO

LETRA S

LA LETRA ESE

ESE DE Sol, sopa, seis,

CUENTO: La señorita del silencio la S

CANCIÓN: Comegalletas y la letra S


ACTIVIDADES:
CUADERNO DE LA LETRA S

EJERCICIOS DE ARTICULACIÓN FONEMA S

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Sol solecito...