lunes, 18 de octubre de 2021

miércoles, 6 de octubre de 2021

O ALFABETO GALEGO

ALFABETO GALEGO

O alfabeto ou abecedario é o conxunto de letras con que se representan os sons dunha lingua.

O noso alfabeto consta de 23 letras ou grafías (5 vogais e 18 consoantes):

ao a

bo be

co ce

do de

eo e

fo efe

go gue

ho hache

io i

lo ele

mo eme

no ene

ño eñe

oo o

po pe

qo que

ro erre

so ese

to te

uo u

vo uve

xo xe

zo zeta

O ABECEDARIO

ALFABETO DACTILOLÓGICO

martes, 5 de octubre de 2021

2º LENGUA CASTELLANA T2 UN PRECIOSO PAISAJE

UNIDAD 2: Un precioshttps://www.ivoox.com/unidad-2-solo-audios-mp3_rf_23312451_1.htmlo paisaje.

CUENTO "Solo"

TERMINACIONES : ito/ ita e illo/illa.

SÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONAS

n este tema vamos a estudiar:

La sílaba tónica y la sílaba átona.
Escribir bien palabras con ca/co/cu/que/qui.
Escribir notas.

SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA

La sílaba tónica es aquella que suena más fuerte en una palabra.

Por ejemplo: me – lón (lón es la sílaba tónica); ár – bol (ár es la sílaba tónica).

Las demás sílabas son sílabas átonas porque suenan más suave.

Por ejemplo: me – lón (me es la sílaba átona); ár – bol (bol es la sílaba átona).

¡Aprendemos más!

Las palabras que tienen su sílaba tónica (fuerte) en la ÚLTIMA SÍLABA son palabras AGUDAS.

Por ejemplo: me – lón / ca – mión / ta – ller / par – chís

Las palabras que tienen su sílaba tónica (fuerte) en la PENÚLTIMA SÍLABA son palabras LLANAS.

Por ejemplo: ca – ma / pla – ya / lá -piz

Las palabras que tienen su sílaba tónica (fuerte) en la ANTEPENÚLTIMA SÍLABA son palabras ESDRÚJULAS.

Por ejemplo: pá – ja – ro / miér – co – les / zoo – ló – gi – co

Aquí tienes dos vídeos para entenderlo mejor.

Con este vídeo comprenderás mejor la diferencia entre sílaba tónica y sílaba átona y podrás practicar con algunos ejemplos.

Con este otro aprenderás los tres tipos de palabras según su acento.

Para practicar todo lo que hemos aprendido sobre las sílabas tónica y átonas os dejamos tres juegos. ¡A ver cuántos puntos conseguís!

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CA-CO-CU-QUE-QUI-3 CA-CO-CU-QUE-QUI-2 CA-CO-CU-QUE-QUI-1

Recuerda que se utiliza el grupo de letras “qu” cuando el fonema /k/ va seguido de las vocales -e, -i.

CA-CO-CU-QUE-QUI-5 CA-CO-CU-QUE-QUI-4

Para aprender más, practica con este juego.

ESCRIBIR NOTAS

nota

APRENDO A ESCRIBIR BIEN : LA C Y LA QU

1. SÍLABAS TÓNICAS Y ÁTONAS

DIFERENCIAS ENTRE ATONAS Y TONICAS - SÍLABA ÁTONA.

PRACTICA SEPARANDO SÍLABAS

IDENTIFICA LA SÍLABA TÓNICA

ARRASTRA LA SÍLABA CORRECTA

2. PALABRAS CON C y con QU

Las TIC en Primaria: C Y QU / LA C Y LA Z

COMPLETA CON C o QU

ARRASTRA LAS IMÁGENES DONDE CORRESPONDAN

COMPLETA

3. PALABRAS QUE RIMAN

CONCIENCIA FONOLÓGICA PALABRAS QUE RIMAN 16 - Orientación Andújar - Recursos Educativos

AGRUPA LAS PALABRAS QUE RIMAN

COMPLETA ESTAS RIMAS

RELACIONA LAS PALABRAS QUE RIMEN

4. ESCRIBO NOTAS

Las NOTAS son escritos breves de uso privado en los que se informa de algo o se deja algún recado.

Los AVISOS son escritos breves que se colocan en lugares públicos, en los que se advierte de algo o se prohibe realizar alguna acción.

Hay avisos orales y avisos escritos. Los avisos orales puedes oírlos en la megafonía de una estación, aeropuerto, en un supermercado cuando anuncian ofertas... Los avisos escritos puedes encontrarlos en las etiquetas de los productos...

5. COMPRENSIÓN LECTORA

El desayuno de Laura

Portada » Lecturas para niños » El desayuno de Laura

A las ocho de la mañana la mamá de Laura ya se ha tomado su café con tostadas. Es hora de despertar a su hija o se hará tarde. Casi a oscuras, se acerca a la pequeña cama de madera y busca su carita bajo el edredón para darle un beso de buenos días.

Laura se despereza, se pone sus zapatillas rojas y se sienta en la soleada cocina. Hoy tiene mucha hambre pero por suerte, su madre le ha preparado su desayuno favorito: zumo de naranja, tres nueces y un tazón de leche con cereales.

La niña sabe que esta es la comida más importante del día y que necesita alimentarse bien para poder pensar con claridad. Además, hoy hay clase de gimnasia y tiene que practicar la voltereta lateral para la actuación de fin de curso.

Cuando termina, se viste, se lava la cara y los dientes, y se cepilla el cabello. Dentro de su mochila mete un cuaderno y siete lápices de colores.

Su madre aparece sonriendo y le da un paquetito con un par de galletas ¡Está creciendo y necesitará reponer fuerzas a media mañana! Laura, como todos los días, acude al colegio feliz y con ganas de aprender muchas cosas.

PON A PRUEBA TU COMPRENSIÓN LECTORA